12月17日晚7:30，广东省曾德统名教师工作室网络研讨活动如期举行，工作室主持人及全体学员和网络学员一起参加了研讨活动。本次活动由工作室李少君老师主持。活动第一环节是李玉飞老师讲座《一线教师如何开展课题研究》；第二环节是周茂华校长讲座《教师基本功比赛的思考》和《提高小学生数学的教学策略》；第三环节是学员讨论交流，活动总结。

专题一：一线教师如何开展课题研究

一线教师做课题研究？疲于教学没有精力，找不到方法没有思路，无法坚持下去没有方向……对于很多教师而言：做课题研究是个难题！李玉飞老师给我们带来了题为《一线教师如何开展课题研究》的讲座，李老师是广东省骨干教师培养对象，她先后主持和参与了7项省级课题研究，其中她主持的研究成果《小学生探究学习能力培养的实践研究》获年广东省教育教学成果奖一等奖。

李老师根据自身科研工作的经验，从选择研究课题，确定研究课题、申报课题、研究课题、结课题、形成研究成果六方面，深入浅出，娓娓道来。讲座既有理论概括又有现实范例，为我们一线教师致力课题研究提供了新思路。李老师强调，其实研究就在我们身边，把问题当作课题、把教学当作研究、把成长当作成果，我们要善于发现问题和解决问题，并且在解决教育教学中的一个小问题的同时，把好的方法应用于实际教学中。

专题二：提高小学生数学素养的教学策略

青年教师基本功比赛，既是青年教师教学基本功的展示平台，也是课程和教学改革成果的展示，那么，参加青年教师基本功比赛需要注意什么呢？作为江门市教师基本功比赛一等奖获得者、经常指导和陪伴选手全程比赛的周茂华校长给老师们带来了《教师基本功比赛的思考》，周校长是京苏粤浙卓越教师，广东省骨干教师培养对象。

周校长跟我们分享了教师基本功比赛的技巧和方法，详细分析了说课的类型、说课的三大关键和说好课的关键。还将他和他团队研究的成果《提高小学生数学素养的教学策略》与大家分享。

周校长以小学数学“综合与实践”课为例，阐述被大家忽略的综合与实践课的重要性。

综合与实践可以理解为一种探究或数学建模活动，是指学生综合运用所学的数学知识、思想、方法解决数学问题或现实问题的过程。

周校长提倡数学课堂“五味俱全”：游戏味、数学味、探究味、生活味、文化味，推行“四环”课堂模式，即课前“研学”→交流“互学”→表达思考→实践应用。

交流讨论

讲座后，学员们积极参与网络交流研讨，谈自己的收获和感想。

吴英：我经常在想这教学科研是什么呢，按我自己个人的理解，就是一边教一边学一边研。我们的学生在成长，老师也应该在成长。另外，周校长以他教研团队的成长案例为例，引导我们从生活中寻找数学问题，设计出五味俱全的课堂，全面提升学生的数学素养，为我们提供了一个很好的范例。我们生活在一个数字化的信息时代，数学的应用非常广泛，生活中的方方面面都可以培养我们学生的素养。我想在以后我们的教育教学中，真的不但要脚踏实地，也要仰望一下星空。

莫少艳：我来说一下我今天晚上的感受。今天我还邀请了我们办公室好几个老师进来听这个讲座，刚才也