写在前面的话

课题结题是一项课题研究的“阶段性总结表达”，是验证研究过程是否扎实、研究成果是否有效的重要环节，亦是检验研究目标达成度的主要方式。

一般来讲，一项课题研究的结束，仅意味着预定目标的完成，而不意味着研究主题的完结——应该在现有研究结果上进行持续深化研究，才能真正意义上对一个问题或主题形成系列化的认知、理解并形成系统的研究成果，持续、有效地服务于教育教学工作。

中小学教师如何开展课题研究（四）

关于课题结题的几点建议

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一、为什么结题？

二、怎么样结题？

三、做什么准备？

壹

ONE

一、为什么结题？

（一）结题的内涵

教育科研课题结题是对整个课题研究过程和研究结果的专业表达（运用研究话语体系，而非工作话语体系）。

在课题研究结束前，将研究过程中形成的大量尚未完全成形的、无序的、零散的资料，通过整理、总结、归纳、提炼，统整形成完整有序、科学规范的成果。

课题结题的核心要义在于通过加工提炼，提出新的见解、形成新的策略或发现新的规律。

（二）结题的意义

——从课题本身来看，按照课题研究流程必须结题，需要以完整的研究过程和适切的研究成果表明研究任务已达成；

——从课题研究者来看，研究者需要通过呈现研究过程与结果，听取专业意见、反思研究过程和发现问题，以便进行成果应用、推广和深入探究；

——从课题管理来看，课题管理者可以通过结题工作了解研究者的能力、掌握研究过程、研判研究成果，作出是否予以结题鉴定、汲取和推广优秀成果的决定。

贰

TWO

二、怎么样结题？

（结题报告的撰写）

做好课题结题报告是完成课题结题的主要部分，主要包括完善研究基础、呈现研究过程和展示研究成果。

结题报告的主要组成：研究基础、研究过程、研究结果、参考文献。

（一）研究基础

（二）研究过程

（三）研究结果

叁

THREE

三、做什么准备？

注：以上部分案例来源于相关成员（实验）校及网络，如有异议可与我们联系。

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