作为一名植物学博士，作为一名有13年科普经验的科普工作者，在过去的很长时间里，我和大家分享的主题都是植物学科普，想帮助大家去了解身边的植物、了解一点儿植物学，并想把我对科学和科学阅读的理解和思考传递给教师和家长，那么，科普阅读对青少年有什么样的作用和意义？

在平时与教师、家长的接触中发现，确实会存在这样一种潜意识里的想法——认为科普书是课外书，是闲书。我曾经在公交车上碰到过一个孩子，正入迷地看一本百科全书，但旁边的妈妈说：“你每天看这些闲书干吗，有空的话做做题、背背作文选不是更好吗？”

我想告诉大家，科普书能带给孩子们的，教辅和习题集还真给不了。在现在的大语文教育背景下，阅读有了更立体、更丰富的内容，有了越来越高的要求。它直观地体现在考试中——大篇幅的、内容广泛的阅读素材，给孩子们带来挑战。因此，对“全科阅读”的理解也越来越清晰，越来越重视。阅读从语文推广到其他学科，打通课内课外的界限，要有利于学生多元思维能力的提升，要