信工学院教工第三党支部支部建设创新项目
·壹·
支部概况
信工学院教工第三党支部以信工学院电子商务系的党员教师为主体，结合部分行政人员组合而成，成立两年来，党支部充分发挥党员先锋模范带头作用，为电子商务系的工作提供全方位的支持。
电子商务专业是一个融计算机科学、市场营销学、管理学等多个学科于一体的新型交叉学科，在学科与专业建设中，需要教师发挥各自所在领域的优势形成团队合作。从年起，信工学院教工第三党支部与信工学院电子商务系通力合作，建立“三结合”工作机制，即将党支部建设工作与系教学科研工作相结合，将教工党支部与学生党支部建设相结合，将教学工作与科研工作相结合，组建起思想先进、实力强劲、成果卓著的教学科研团队，取得了突出成绩。
·贰·
支部概况
1.专题学习规范团队
一年多以来，支部以“两学一做”学习教育为契机，将政治理论学习与专业建设工作相结合，不断丰富和创新组织学习的主题和方法，组织专业建设研讨、教改项目申报、专业培养方案修订等工作，提高学习教育的实效性。同时围绕系部中心工作制定学习计划、形成规范的学习制度，通过认真执行学习计划把党员教师组织起来，利用张弛有度的学习形式把全系教师吸引进来，促进团队学习的规范化。
2.研讨实践凝聚团队
为增强学院和电子商务系教学科研团队的社会服务能力，更大限度的发挥相关科研成果的社会效益，支部以党员教师为核心，结合系部骨干教师的研究方向，组建了若干教学和科研团队，结合党员固定活动日，组织周期性的研讨学习，交流教学和科研心得。（1）加强学术交流与培训。支部定期组织党员和骨干教师参加专业技术培训和学习，向社会学习先进的理论与技术，与优秀的同行交流教学科研经验，提升专业技术水平。（2）加强社会调研与服务。支部积极组建教学科研团队，深入基层、走进农村，为地方的电子商务建设出谋划策。（3）加强团队建设与管理。教学和科研工作需要团队的支持，目前已由支部牵头，由党员教师为核心建成了2个教学科研团队，并得到了学院“蜂巢”计划的资助，相关科研工作正在有序开展，同时也提高了团队成员的各方面业务能力。
3.师生合作扩展团队
随着我校入选了浙江省重点建设高校，办学规模和层次均有显著上升，人才培养也向高层次、创新型过渡。针对新的人才培养需求，支部充分发挥党员骨干的先进带头作用，带动全系教师一起践行“四个引路人”。（1）通过教工党支部与学生党支部协作，组织学生在实践中体验和学习，来加强学生的专业认同感；（2）借助每学期两次的“博士讲堂”，向学生介绍专业的前沿技术与应用，提升学生的专业兴趣；（3）动员和鼓励骨干教师开设专业实践项目,从实践教学中培养学生的研究能力，增强学生的实践能力；（4）组建以教师为主导、学生为主体的竞赛和科研项目团队，锻炼学生的创新创业能力。
支部通过一系列的团队建设措施，基本形成了思想先进、执行力强、教学科研并重的团队，巩固了党组织在系部工作中的影响力，加强了电子商务系的凝聚力，提高了教师团队的亲和力，有力的促进了系部的和谐发展，构建了良好的师生关系，为电子商务专业建设的可持续发展打下了坚实的基础。
·叁·
主要成效
两年来，支部的创新行动成效显著，在支部的带动下，电子商务系教师与学生在学科与专业建设各项创新活动中取得了诸多成果：
1.教学成果颇丰
通过创新的团队建设，电子商务系在党支部的领导下，取得了诸多成果。年，电子商务系教师获浙江省高等教育课堂教学改革项目1项（全校共18项，信工学院仅2项），获校级重点教材建设1项（全校仅10项），获校级通识课程建设1项，至此，电子商务系共有4门校级通识课。年1月，获首批浙江省精品在线开放课程立项建设2项（全校仅7项，信工学院仅3项）。我系教师的教学水平也得到提高，在年校级青年教师教学技能比赛中，获得1项校三等奖、学院一等奖，2项学院二等奖。
2.科研硕果累累
在团队定期的研讨和交流中，成员的科研能力也得到了很大的提升。近两年，电子商务系教师发表一A论文17篇，一级B论文7篇，占学院论文总数的29%。年，更是获得国家级科研项目4项（信工学院共7项），充分说明了团队建设对个人能力进步带来的积极影响。
3.人才培养成绩卓著
结合了团队建设的人才培养模式，帮助学生建成了学习团队，培养了团队合作精神，年，在中国大学生服务外包创新应用大赛中，电子商务系师生获得全国二等奖3项、三等奖3项；获得国家级大学生创新创业训练计划立项4项，均创历史新高；在浙江省大学生电子商务竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等学科竞赛中，获得省级奖项8项。同时，学生的专业学习兴趣更浓厚，参加创新竞赛的积极性也更高。
