以区域课题推动，基地校联动，教育局、教师进修学校联手，是仓山区教育科研的特色和亮点。近年来，仓山区教师进修学校主动适应学校、教师发展的需要，在加强自身建设，推进科研管理规范化、科学化上迈出了坚实的步伐。
年3月28日下午，为了走教育科研兴教之路，以促进仓山区实现教育内涵式、现代化发展，在仓山区教育局和仓山区教师进修学校的精心组织下，福建省教育科学研究所基础教育研究室郭少榕主任、教育发展研究室冯云主任、政策法规研究室负责人吴丽仙博士、办公室主任助理吴孟帅老师一行莅临仓山区，开启了一次行程丰富多彩的教育科研基地校调研之旅。仓山区教育局副局长、区教师进修学校校长徐娟，仓山区教师进修学校副校长梁璋琦，仓山区教师进修学校教科室董秀玉主任陪同调研。
第1站马榕幼儿园
注重教科研工作推动幼儿园发展
教科研基地校调研之旅的第一站来到了位于建新花乡的马榕幼儿园。在蔡里娜园长等行政领导班子成员的带领下，调研组一行实地察看了幼儿园的园所环境、班级环境和各大功能室，观摩了幼儿园开展的“花乡文化进校园”五色花园本课程等。通过蔡园长的汇报，专家们对幼儿园教育科研开展情况、整体发展情况及未来的科研计划也有了深入的了解。
专家领导实地查看园所环境
金山寺造景、五色花文化墙、蚯蚓箱等
参观中大班的“爱心认养区”，“实验小基地”
观摩“五色花时光”活动，与小朋友亲切交流
在此次调研、指导工作中，专家们对马榕幼儿园生态式的园所环境、以建新花乡文化为载体的特色课程及生机勃勃、和谐自然的园风给予了高度的赞赏，并表示具有地域特色的园本课程可以培养幼儿对自然现象的兴趣与探索,进一步提高孩子的细致观察能力、动手操作能力、科学探究能力等，增强孩子的责任感，促使孩子更加热爱自然，对孩子的发展也是终身受益的。
座谈会
教科研工作是幼儿园工作的生命线，优质的教科研服务质量是幼儿园赖以生存的前提。“科研兴园”是幼儿教育发展的大趋势，是提高幼儿园保教工作质量的有效途径和保证。领导和专家们希望马榕幼儿园能继续坚持做好教科研工作，并围绕“回归自然，给幼儿真实的童年”的办园理念，以课题研究为导向，更有效的开展教科研活动，提升保教质量，以实际行动践行。
第2站
仓山区教师进修学校附属第一小学
科研引领发展校园彰显智慧
离开马榕幼儿园后，调研组又马不停蹄地来到了仓山区教师进修学校附属第一小学。在郑雪锋校长等行政领导班子成员的陪同下，调研组一行参观学校的校园环境，了解学校的办校历史，观看了校园活动宣传片。
走遍学校各个角落
郭主任对学校提出“始于真，成于美，止于善”的办学宗旨给予了高度赞赏，同时鼓励学校要以申报省教科所教育科研基地园为平台，充分发挥学校在仓山区教育科研的引领、示范和辐射作用。
认真
查阅资料
全神贯注
领导专家们希望学校以申报省教科所教育科研基地校为新起点，以课题为抓手，乘研究之势，走上“信息技术与学科相融合”的发展之路，让课题落地，让研究生根，让学校更上新台阶，展现新风采！
第3站
福州市第三十九中学
专家引领科研促教
轻轻的，专家们来了......
调研组的第三站安排在福州市第三十九中学。连来荣书记、池史斌副校长等行政领导班子成员陪同专家领导们对学校进行了实地调研。
连来荣书记向专家领导们介绍了学校的概况，并结合学校外来工子女较多的生源现状以及如何有效依托学校的课题提升课堂教学质量进行了阐述。
教务处陈鹰主任向专家领导们汇报了目前学校在研市级课题《初中校本作业有效性设计的策略方法研究》的进展情况，以及如何在课题中结合学科特点体现分层次教学的具体方法。
调研的专家领导对福州市第三十九中学的校本作业有效性研究予以充分肯定，同时也对学校未来教科研的发展提出了更高的期望和要求，有力助推了学校教科研工作的发展。
郭主任对学校课题研究工作予以充分肯定
徐娟副局长对学校提出自己的期望
参观戒毒基地
奔赴下一站
第4站
福州市仓山区实验小学
扬科研风帆探成长之路促内涵发展
调研组的最后一站安排在富有浓郁的校园文化氛围与时代气息但是又历史悠久的课改新校——福州市仓山区实验小学。学校全面实施素质教育，以“童蒙养正，办孩子喜欢的学校”为办学方向，以“学生全面发展，教师全面成才”为办学目标。在陈孙义校长和福州市仓山区实验小学行政领导班子成员的带领下，调研组一行察看了学校的整体环境。
随后，调研组与校方进行了深入的座谈。陈孙义校长阐述了学校发展历史和未来发展规划。他提出，学生是活的，因此教育应该如流水一般也是活的。给学生一杯水，教师要有源源不断的泉水。而教科研就是为教育不断注入新鲜活力的催化剂。因此，学校教科研工作推行“全面启动，人人参与”的模式，提出：“以科研促学习，提高教师素养；以科研促教研，提高教师业务素质”的整体目标。
针对学校的教科研工作开展情况，福州仓山区实验小学办公室主任林聆老师从保障科研工作的“序”，提升参与课题的“愿”，突出科研过程的“实”，促进教师科研的“能”四个方面进行了汇报。
专家领导们充分肯定了学校在教科研工作方面的斐然成绩，他们希望学校能够以校本课题为切入点，结合本校实际开展有效的、有价值的课题研究，真正使课题研究汇聚教育教学智慧，积淀学校文化，促进学校整体教育品质的提升。在此基础上，充分发挥现有条件的作用，实现学校质量提升，实现多元化、特色化发展，走内涵发展之路，推动文化建设，实现特色发展。
福建省教育科学研究所的教科研基地校的第一次调研之旅至此圆满结束。专家调研组对我区本次调研活动的组织给予高度评价和并表示感谢。他们纷纷表示，这次挑选的几所教科研基地校各具特色，而且教科研工作开展得扎实有效。他们希望今后能够与几所基地校密切合作，实现大手拉小手，理论实践一起走!
我们相信，在专家领导的指导帮助下，我区的教科研之路必定越走越宽，越走越远。
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