庚子年腊月，抵近年关，疫情之下，我们虽然无法见面，但阻隔不了培育站导师的关心与专家线上陪伴。

为了进一步落实淮安市第五届乡村骨干教师培育站相关工作，对培育站学员论文写作能力的提升进行有针对性的指导，年2月1日至2月2日，淮安市第五届乡村骨干教师培育站线上教育写作专题研修活动如期举行，本次专题培训主要围绕论文的选题、纲要的拟定、材料的组织、结果的分析与呈现等方面展开，培育站学员在聆听中收获精彩，感悟中迸发智慧。

正视困境突出重围

2月1日上午，《江苏教育研究》杂志社编辑部主任颜莹主任给我们带来《教师教育写作的现实困境与突围》。

颜主任从四个方面阐释教师“写作难”在何处，在提出问题的同时，也给我们讲解了具体的案例，让问题能得以解决。接着，颜主任从“论文是什么？——重识教育写作”“论文些什么——论文的选题”“用什么形式写论文？——论文的体例”“论文的专业表达”“论文中的学术规范”五个方面给教师教育写作的突围做了详细地讲解。

对于论文写什么？颜主任提到，要从感兴趣的领域聚焦寻找，从教育教学实践中产生的问题进行归纳反思，要从实际出发，让写作有源头，而不是无源之水无本之木。颜主任提出要从习以为常的常规现象中寻根求源、追问探究，“教师，您留意您的课堂巡视路线了吗？”在“论文的体例——教学案例”一部分，颜主任特别提出教学案例不是教学实录加教学反思，也不是教学设计加教学反思，教学案例的特点是有鲜明的主题，有选择的加工，有生动的描述，有归纳和思考的。

秘籍引领提升内涵

2月1日下午，姑苏区教师发展中心特级教师陈建先开展了题为《论文本质与写作秘籍》的讲座。

陈老师提出，教师之所以要写论文，是因为在教育教学中发现了一些真实的、令人困惑的问题。写论文是为了改进教育教学，解决教育教学中出现的困惑和难题；写论文是为了服务和引领学生，是为了儿童全面而自由的发展。

陈老师主张，教师要想写好论文，必须要有源头思维，必须深刻地认识到什么是论文写作。他提出论文写作即用文字记述思想。教师要想写出好论文，也离不开独特表达。论文写作是发现真理之后的独特表达。只有了解了论文写作的本质，才能写好。知己知彼，百战不殆。

陈老师强调，论文写作秘籍分为战略秘籍和战术秘籍。论文写作的战略秘籍即论文写作的道，就在于热爱。教师只有对论文写作倾注了情感，心无旁骛，才能写好论文。陈老师把这份热爱理解为四个“无条件”。无条件地恋上自己的课堂，无条件地恋上自己的学生，无条件地恋上自己的学校，无条件地恋上自己的笔。

陈老师总结，论文写作就是发现真理之后的独特表达。独特表达是论文写作的灵魂和个性。论文写作是为了学生全面而自由的发展。论文写作的战略秘籍即热爱，战术秘籍是“新、透、准”。

立足实践专业表达

2月2日上午，《中小学管理》杂志社编辑部主任谢凡给我们作了《从实践研究到专业表达——教师核心素养提升的路径选择》专题讲座。谢主任从多方面、多角度给我们详细的讲解了如何切实可行的写出一篇好文章。

谢主任从教师写作的现状说起，举一系列的具体案例来说明专业写作的重要性。接着从资深编辑的角度跟我们介绍了好文章的模样。不同期刊有不同的喜好，定位不同，评价标准不同，那么我们在投稿前对所选的期刊就要有明确的认知。然后从专业写作的起点来介绍选择一个好主题的重要性。

谢主任指出，专业写作的路径，如何写出一篇优质论文。写什么，选题从哪里来呢？这必须是实践中的真问题，问题是研究的起点，教育写作的实质是呈现教育问题的发现、剖析和解决过程，对重大问题的关切和思考，对重要领域的反思与追问。可以从学生研究、学习研究、学材研究、作业研究入手。对教育生活的梳理与总结。

怎么选内容，怎么写标题，怎么写开头，要重视结构，谢主任都做了详细的说明，还通过举具体的案例让我们有更直观的认识。最后告诉我们，写出好文章，功夫在写作之外。

教育研究智慧碰撞

2月2日下午，江苏省师干训中心副主任陈玉乔为大家带来了题为《从实践到文本——教育研究与成果表达》的讲座。

陈副主任从“好教师”具有三重角色，即学问的领袖，学生的领袖，社会的领袖引入，围绕中小学教师的教科研是什么；教师研究中的问题；教师研究的有效策略；文本表达四个方面展开。

陈副主任还指出教师研究能力提升的方法有用问题驱动学习，用差异推动进取，用技术突破经验，用共识导向深入。陈副主任讲到教育科学研究就是在教育学科理论的指导下，运用科学的方法，探求教育现象的真相、性质和规律，并取得科学的结论的活动。教师要研究问题，对于明显存在的直接性问题，需直面解决；对教育理论、观念、成果转化为具体教学实践活动时所遇到的问题进行探索；对自己教学行为回顾和检讨所发现的问题进行反思。教师要把握研究问题的转换策略。将“困惑”变成问题，将问题变成“课题”。

在文本表达方面，陈副主任介绍了撰写研究论文的目的和意义，既反映教育教学的研究成果；提高教师的思想认识水平，促使教师去学习、探究教育思想和教育理念；丰富经验积累，指导今后的教育教学活动；提高教师的表达能力和创新能力。其次结合具体案例从标题、作者及文章信息、结构、论述、注释与参考文献、巧妙投稿等角度介绍如何创作一篇优秀的论文。

本次培育站论文写作专题线上培训活动的开展，给培育站学员提供了良好的学习契机，不仅有效促进了学员的专业成长，还提升了学员的科研能力，相信学员们在科研的道路上定能不断规范科研意识，提升科研能力，追求科研品质，成为具有科研素养的优秀教师。