为进一步推进我校“玩学教育”办学理念实践探索，乌兰哈达中心小学（乌小）于年8月24日特别邀请乌兰浩特市教学研究室以李广学主任为首的一行14位领导及学科教研员，莅临我校进行为期一天的全学科听课指导，并根据听课情况，结合我校“玩学教育”办学理念与学校业务领导及学科组长展开了极具针对性和指导性意义的全学科汇总研讨会，为我校“玩学教育”课题前期开展夯实了基础，将“玩学教育”办学理念如何有效落地生根，真正的落实到课堂之中，给予了诸多建设性意见。乌小全体教师必将本着一切为了孩子的发展，在三年课题研究中，刻苦钻研、大胆开拓，以坚实、稳健的步伐厚重前行，让乌小的课堂开出智慧花，结出快乐果，焕发出别样的风采。
乌兰哈达中心小学以“玩学教育”理念为依托的课堂已初见成效，处处闪耀生命的色彩，彰显生本教育的特点，让自主探索成为课堂的新常态，孩子们“津津有味”的在知识的海洋中探索着、发现着。
各学科教研员纷纷对乌小老师们在开学初的工作热情及对课程改革勇于开拓和探索的精神给予了一致好评，并对课堂中存在的问题提出了十分宝贵的意见和建议。
教研室副主任车向坤
车主任：1.每一位老师要做一个感情丰富，教学细腻的老师。
2.做一个能触动孩子心灵的老师。3.做一个对教育有激情的老师。
市教研室王副主任
因教研室的11位教研员工作态度认真严谨而深感欣慰和惊喜，因乌小老师们的认真和负责，对教育事业的无限热情而感动。
李主任：教研员诊断准确，站位对——从学科角度看出问题，对教学管理者进行了及时反馈；问题清——针对课堂教学存在的问题，看到亮点，发现问题，学科间相互学习，本学科内得到借鉴，从而更好的进行业务管理。定位准——从学科方面提出意见和方向，有助于学科的发展，有助于学校的发展。
1.培养一批人——各学科的带头人，通过头雁引领，打造一批业务精干的教师队伍，打造一种模式，根据学科特点，在此模式上，形成自己独特的风格；
2.建立良好的教研科研机制，从而激发教师积极主动的开展课题、教学研究，
3.从内在激发老师们研究教学的积极性，从而领会教学的真谛。
4.以课程标准为依据，进一步深入研究教材，全方位的了解教材，教材是课堂教学的基础。
5.突出学科特点，根据学情，以学定教。
6.通过感受乌小老师们的整体风貌，看到了学校以包校长为引领的领导班子的工作力度，以及乌小老师们对教育事业的热情与付出。希望将此状态继续延续，以对教育事业的高度责任心，以干事创业的冲劲，造福于乌兰哈达片区的未来。
乌小校长包福祥
包校长：通过教研室各位领导及教研员的辛苦付出，为我们乌小带来了诸多的宝贵意见和建议。感谢市教研室的各位领导及学科教研员这一天来的耐心聆听和悉心指导，相信乌小的教学管理与课堂改革在乌兰浩特市教学研究室的大力支持与帮助下，定会蒸蒸日上、再攀新高。
会后，我校各教研组长们也进行了深入的分析和全面的总结。
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