毕业生简介
马婧，教育研究院级教育技术专业博士，师从程建钢教授，研究方向为高校混合教学环境理论研究与设计。先后于美国知名高校德克萨斯大学、弗吉尼亚大学留学，后于清华大学教育研究院教育技术研究所工作及学习。在读期间以第一作者发表了英文SSCI一区检索论文1篇，EI检索论文1篇及CSSCI论文2篇，并多次应邀担任教育学领域国际知名期刊审稿人。所撰写博士论文获评清华大学优秀博士学位论文，马婧博士被评选为年清华大学优秀博士毕业生。
与清华结缘
年我从美国留学归来，进入教育研究院教育技术研究所工作，原本抱着先熟悉了解国内教育技术的发展再到美国继续学习工作的态度，但是清华园浓郁的学术氛围、研究所优越的研究环境和丰富的研究资源，老师们踏实钻研、求真务实的工作精神都深深地吸引了我。年我放弃了当时美国高校H1工作签证的机会，考入程建钢教授门下，开始了在清华园的博士生涯。回想当初的决定始终不觉后悔，因为在清华大学的学习经历一生可能只有一次，错过才是遗憾！不知不觉，已在清华园度过七个春秋，对这里的一草一木，一砖一瓦都倍感亲切。多少次和爱人在新清华学堂欣赏演出、在新林院8号看书、怀着宝宝在胜因院散步……我青春岁月最美好年华的点点滴滴都与清华密切相关。
广阔平台促发展
清华大学作为中国的最高学府，具有优越的学术环境，教育技术研究所多年的研究实践为我提供了广阔的研究平台。以此为基础，博士期间我在科研工作中投入大量精力，作为核心成员积极参与研究所的各类基金项目。但是，仅有勤奋和努力还远远不够，要在学术研究上做出成绩，还需要灵感创新，以及与学术大牛的沟通交流。我的导师程建钢教授总能从宏观角度高屋建瓴，敏锐地抓住研究的突破口，是我研究道路上的指路人。年他建议我的研究方向转为教育大数据的分析，因为大数据的核心在于找准应用问题，并有数据源的支持。教育技术研究所十几年来一直奋战在教育教学最前线，在实践中发现总结了一系列教育难点问题，并有全国上百所大学的合作数据支持，从实践中发现问题、分析问题、解决问题才能真正解决教育教学的根本问题。在程建钢和韩锡斌老师的悉心指导下，SSCI论文的经过一年的写作修改得以完成。
学术研究离不开交流，清华大学的人才合作政策吸引了大批国际知名学者前来访学交流，教育研究院有数不清的国内外知名教授学者的演讲活动，研究所也为我们创造了良好的国际学术交流的平台。我的很多新的想法和思路都是在与这些学者讨论交流中得到的。
经过多年努力，我作为课题组的核心成员，参加了多项中国教育部人文社会科学基金项目、国家社会科学基金课题、以及北京市教育科学重点课题，并对课题成果做出了创新性突出贡献，发表了包括国际顶级SSCI期刊检索、EI检索、CSSCI检索在内的高水平论文十数篇。撰写的博士论文的送审过程中获得2位匿名外审专家、2位公开外审专家的全A评定。论文答辩委员对论文给予极高的肯定和评价。在教育研究院推荐的清华大学优秀博士论文中排名第一，通过清华大学优秀博士学位论文评定。
获益清华，展望未来
走过北师大、德克萨斯大学、弗吉尼亚大学和清华，虽然各有千秋，但是清华行胜于言和严谨求实的校风，最让我受益匪浅。今后我将继续保持并发扬清华大学严谨治学的作风，进一步完善自我，提高科研能力和知识水平，在高校教育研究的道路上不断前行，再创佳绩！
来源：清华大学教育研究院
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