在现代教学环境中，衡量一位教师的整体水平，除了要看他的职业道德、教学能力、专业技能外，还要看其教育科学的研究水平。教育科学的研究不仅能提升教师的思想水平，也能助推教师的专业成长，而论文撰写则正是体现教师科学研究水平的重要标志。
浅谈教学论文的撰写
年8月18日上午，东方未来学校的全体教师们汇集多功能厅，共同参加由余杭区教育科学研究所顾兴明老师主讲的“浅谈教学论文的撰写”的培训活动。本次培训内容丰富，意义非凡，旨在提高东方未来教师们的论文撰写能力，帮助大家解决写作中的困惑。
顾兴明老师毫无保留地从什么样的论文才是好论文、好论文的出现要经历怎样的过程、论文写作过程中要注意什么、怎么修改自己的论文这四方面进行了深入指导。他还结合具体生动的实例，从做课题研究应注意的问题，写作过程中正确选题的具体操作方法、论文的论点提炼等方面指导教师们如何做研究，写论文。
真?优?美
顾老师重点给大家做了选题方面的指导，他提到教学论文选题要新、要有理论高度和思想深度、题目可以从教学实践中来，从研究思考、他山之石、热点问题、冷门旁路中来，也可以从自己的教学主张中来。其次，顾老师还结合一些具体的例子引导教师们要避免选题过大、过难、过旧的问题，大胆创新，展现新的角度与亮点。接着，顾老师重点阐述了教学论文写作过程中要注意什么问题，论文选题之后要合理地确定写作思路、文章的框架结构及段落层次。其次做到文章内容写得“丰厚”，才能讲清道理，提高人们的认识，产生影响。最后，顾老师提出好文章是改出来的，因此教师们撰写完论文后，要站在读者的地位去审核、修改、美化自己的论文。
顾老师丰富的教学论文撰写和研究经验和幽默风趣的语言使本次培训氛围良好，老师们通过培训对教育科研及如何撰写论文的许多专业性问题有了更进一步的认识、令人茅塞顿开，同时也为我们东方未来学校教育科研工作及教师论文的撰写指明了方向。
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