钟南山创意与效益两者结合才是创新_科研论文发表

中国教育报-中国教育新闻网广州11月4日讯（记者刘盾通讯员王向岭黎鉴远）“我十多年前认为，科技工作者有新发现或者发明，发表了高水平文章，就是创新。但现在要更改这个概念，有新发明、观点，并发表好文章，这只是创意。只有经过不断努力及实践工作，使创意产生效益，创意与效益两者加起来才是创新。”今天上午，“共和国勋章”获得者、中国工程院院士、广州医科大学教授钟南山在中国高等教育学会创新创业教育分会年会暨创新创业创造“三创”高峰论坛上，发表了自己对创新创业教育的思考。

从医60多年来，钟南山和不同大学的毕业生相处过。他发现，只有少数学生能在某些领域或项目上，做出具有创造性的贡献。

钟南山认为，这在侧面上反映出，部分学校对学生创新思想的启发和教育不足，“老师给的学习任务主要是学什么、学多少，较少启发学生考虑为什么、缺什么”。钟南山觉得，这种学习方法比较