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布莱恩·施密特是现任澳大利亚国立大学校长，年诺贝尔物理奖得主。

布莱恩·施密特：大学将教学与科研分隔将阻碍卓越表现

作为一名大学领导，我有很多事需要担心，排在前列的是神圣的洪堡式大学模式遭到威胁。洪堡式大学模式强调，教学和研究应该并重。如今，一所大学强大的标志是，学生和学生的体验越来越遭到忽视，而伟大的研究则占据了中心位置。

我担心的是，一些大学为了提高研究排名，正在公开操纵员工队伍，将全体员工转换角色，只让他们从事教学工作，打破高等教育和研究之间的联系。这是极端短视的做法。

这些大学将教学和研究人员隔离起来，它们捍卫这一政策的理由将会是——发挥看似合理的比较优势：让最好的教师专注于教学，让最好的研究者专注于研究。但是，在某些情况下，教职员工被指派承担大量教学任务，不是因为他们的教学能力有多么出色，而是因为他们在研究中表现不佳。

这种做法会带来严重后果。许多下一代学生的教师可能是伟大的教育家，但却无法创造新知识。随着下一代学生成为再下一代人的老师，大学教学将更加脱离知识的前沿。

未来的学生可能会问：“如果我的老师不是一名活跃的研究者，那么我上大学的意义何在？”到那时，大学将会发现自身是多么依赖教学和研究的结合。

世界需要多样化的高等教育机构，而不仅仅是大学，从而为不断增长的世界人口提供高质量的教育。社会还需要扩大高质量基础研究和应用研究的数量，以及知道如何与新兴知识互动以促进繁荣的领导者。大学的独一无二之处在于，它能将研究和教学紧密结合起来。

无论如何定义世界上最伟大的大学，这些大学都有一个共同的特点，即它们的本科课程需求量最大。它们不把学生当成商品，相反，他们为每个学生都投入了大量的资源，聚集了一群非常能力非凡的未来领导者，向他们的导师学习，以及同学之间相互学习。