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作者?

?耿挺

摄影?

?季俊辉

在10月31日举行的世界顶尖科学家少年英才交流对话会上，不管是中科院院士，还是大学教授，都只有一个身份——“老师”；而与他们对话的是一群真正的学生——一群参与了“英才计划”的中学生。

从研究共享单车的市场博弈，到改善地火转移轨道的梦想；从不同结论的文献中找到科研的方向，到坚持物理研究；从思考人工智能是否能像人一样思考，到中国是否还需要fast这样的大型科研设施……在少年科学家们分享的科研故事和心得里，在中学生与科学家的一问一答中，中国“少年强则科研强”的未来正在变得越来越明显。

寻找科研的兴趣：

来自身边，或是仰望星空

上海外国语大学附属外国语学校徐天澍说，他对于科学研究的兴趣来自生活的点点滴滴：因为喜欢足球，去研究青少年足球运动；因此疫情影响，做了居民在线购买生鲜的调查；因为住在轨道交通旁边，参与了中科院上海技物所创新实践项目，观测不同滤波器的去噪效果。

在参与了英才计划，得到上海交通大学数学系应文俊教授指导之后，徐天澍再一次把科研的目光放在了身边。他想要运用数学的博弈论理论，通过数理模型研究共享单车行业的不同发展阶段：在发展初期，使用演化博弈模型；在行业成熟期，使用完全信息静态博弈模型。而数学模型清楚地显示，在发展初期，两家共享单车企业采用了降低价格、推出优惠的方式，就能达到恶意竞争的平衡点；在行业成熟期，两家共享单车企业通过提升价格、取消优惠，来实现寡头垄断。“这一结论也是我国共享单车行业的发展现状。”

来自湖北省武昌实验中学的钟岩有一个“找到从地球到火星的航天器最佳转移轨道”的航天梦。“初中时，刘慈欣地《三体》为我打开了科幻的大门，从此一发不可收拾。”这位高中生颇具浪漫色彩地说，“晚上放学回家时，我常常抬头仰望天空，想到来自星星的每一个光子，经过了数亿到数十亿光年的长途跋涉，在我的视网膜上成像，都在讲诉着宇宙的故事。我就做了一个认真的决定，要成为一名物理学家。”

钟岩通过查阅大量文献，分析了地球与火星的运行轨道，同时根据能量最优、能有效节约飞行时间的霍曼转移轨道模型，得出了地火转移需要天的结论。这与新闻报道中的航天器实际飞行路线的天，差了一个月。

“难道是算错了？”当钟岩带着疑惑去求教专家时，发现在自己的计算中忽略了天体的引力等参数。“这个探究过程可能比正确的答案更重要。”

寻找科研方向：

不同结论，或是把普通的事做正确

长春吉大附中实验学校的黄子芮曾因为英才计划而进入吉林大学化学系做科研，如今她已经是该系的大二学生。她