图为茂名市教育局党委委员、副调研员余义才同志出席茂南区省级立项课题开题活动
“十二五”期间，茂南区教育局将教育科研放到十分突出的地位，从推动教育科学发展的高度，以提升教育教学质量、努力办好人民满意的教育为目标，以“校校有课题、人人搞研究”为要求，以课题研究引领和促进教师专业能力发展为抓手，扎实推进全区教育科研工作，成效显著。市教育局分管教研工作的领导曾在茂南区省级课题开题会上肯定了该区教育科研工作推进力度大、进步显著。
一是领导重视，整体规划，保障经费。茂南区教育局党组书记、局长周凌奎同志十分重视教育科研工作，召开党政班子会议专门研究和部署教育科研工作，把教育科研工作列入重要议事日程，与学校整体发展规划、课程实施和教师专业能力发展紧密结合起来，切实加强和改进教育科研工作，以确保教育科研的实效性。局长亲自挂帅任茂南区教育局教育科研工作领导小组组长，分管领导任常务副组长。局里对成功立项的省强师工程项目给予每项配套资助研究经费1万元，学校对各级成功立项的课题配套资助相应研究经费。
二是建立机制，完善网络，规范管理。建立“学校一把手负总责、分管副校长负主责、教导处负专责”的工作机制；完善区、镇和学校三级教育科研工作网络，教育科研组织日趋健全，科研队伍不断壮大；进一步规范课题申报、立项、实验研究、结项、成果鉴定和推广等常规管理和指导。
图为茂名市教育局教研室黄文毓主任在作专题讲座
图为茂名市教育局教研室詹晴儿副主任在作专业引领指导发言
图为茂名市教育局教研室原主任陈工凡专家作专题讲座
三是开设讲座，搭建平台，促进提升。开设课题研究和中小学教师专业能力提升两大专题讲座，邀知名教授专家传经送宝。先后邀请茂名市教育局教研室黄文毓、詹晴儿、陈工凡、伍尚康和盘泽南等同志到该区作教育科研专题讲座，年邀请国内知名小课题研究专家—费伦猛教授作《小课题研究专题讲座》，年邀请广东省名校长--李湘云专家作《小课题研究促进学校发展》的专题讲座；举办了两次三场茂南区中小学教师专业能力提升专题讲座，主讲专家都是教育部“国培计划”专家库专家，年主讲专家是茂名市教育局教研室黄文毓主任，年主讲专家是广东第二师范学院胡继飞教授。累计组织举办大型课题研究专题讲座和中小学教师专业能力提升专题培训讲座10场。
图为茂南区年中小学教师专业能力提升专题讲座
图为茂南区年中小学教师专业能力提升专题讲座
四是启小课题，抓突破口，成效显著。茂南区“十二五”之前，市级以上课题的申报、立项和结项，无论数量还是质量都不尽如意；年全面启动区级课题的申报活动，成功立项的也只有26项。为了全面推进“校校有课题、人人搞研究”，全力营造“在工作中研究、在研究中工作”的教育科研氛围，该区深刻认识到，小课题研究是一种研究范围较小、研究周期短、研究过程简便的教育科研方式，小课题研究对于学校、教师、学生都具有重要意义，有助于教师进入研究状态、减负增效，提高教育教学质量和促进教师专业化的发展，非常适合农村中小学。年该区决定以启动区级小课题的申报研究活动作为工作突破口。启动前邀请费伦猛教授来作了一天的研究专题讲座，当年小课题申报近项，成功立项的项，成为茂名市第一个启动区级小课题申报的区（县）。该区“十二五”期间，立项区级以上课题项，省级立项46项（其中省教育科学规划办9项、省教育研究院8项、广东教育学会及各专业委员会25项、省“百千万人才”培养工程项目办2项、广东省教育厅思想政治教育处2项）。赖晓妍校长、彭亮华校长和吴永成老师等人荣获茂名市教育教学成果二等奖，苏伯勇副校长荣获广东省小课题成果二等奖，陈杰文老师荣获广东省优秀校本课程成果三等奖，赖晓妍校长三次获得广东省中小学教育创新成果奖，郭张锋等五位老师获得广东省全民科学素质行动科技活动成果奖。近千篇（份）课题研究的论文、教学设计、课例荣获市级以上奖励。
图为茂南区小课题工作会议暨李湘云校长专题讲座
图为茂南区立项小课题山阁中心学校开题报告会
图为茂南区立项小课题茂名市第四中学开题报告会
图为广东省新一轮“百千万人才培养”工程年度立项课题开题报告会
图为茂南区省级立项课题开题报告会
五是开题指导，过程视导，表彰先进。为了规范开题活动和有效指导课题研究，该区对各级立项的课题都作统一的开题安排，特别是省级和市级课题的开题活动，都邀请茂名市教育局分管教研工作的领导和市教研室的专家出席并指导论证。先后举办省级课题开题活动16次，市级课题开题活动9次，区级课题开题活动31次；省级课题的中期视导还邀请市教研室陈工凡、伍尚康和盘泽南等同志全程参与指导。为充分发挥教育科研先进典型的引领作用，进一步调动全区广大教育工作者开展教育科研工作的积极性，茂南区教育局在年1月18日的全区教研工作会议上，表彰了李硕校长等19名茂南区“十二五”教育科研先进工作者，并颁发荣誉证书。
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图为茂南区省级立项课题研究活动——研讨课暨专题讲座
图为茂南区省级立项课题研究活动——观摩课暨专题讲座
六是示范引领，内涵发展，打造高地。茂南区教育局教研室的教研员注重在教育科研方面发挥示范和专业引领作用，所有教研员都带头申报立项主持市级以上课题；该区校长也做得比较突出，例如：市四中林振宇校长、市九中李金龙校长、市十中李硕校长和苏伯勇副校长、高山中心小学赖晓妍校长、镇盛中心一小彭亮华校长、公馆中心小学林国胜校长、鳌头中心小学梁振旺校长、低埒小学梁耀娥校长和潘毅副校长、文岭小学吴宇璐校长等带头立项和开展课题研究，起到示范和引领作用。他们以科研的理念指导和管理教育，促使学校走上内涵式的发展，有利于把学校办大、办强、办优，打造教育高地，例如：李金龙校长通过开展德育课题研究，打造了“悦纳文化”品牌学校；赖晓妍校长通过开展“在激励中成长”“创格作文教学”和“多媒体作文教学”的课题研究，不但促进了学校走上素质教育之路，而且进一步提升了学校办学品位，擦亮了“激励教育”和“作文教学”品牌；彭亮华校长通过开展礼仪教育课题研究，打造了“五爱主题教育”高地。他们已经成为茂南区甚至是茂名市的中小学“学、赶、超”的典型榜样。
七是特色科研，走素质教育发展之路。通过课题研究构建特色教育教学，不但可以丰富师生的精神生活，而且能够促使学校走上一条高品质的素质教育发展之路。茂南区各中小学从本地本校实际出发，选准切入点，从细节入手、从学生成长出发，通过课题研究加强学校特色建设，打造学校特色教育教学品牌，实现了强师提质兴校。例如：高山中心小学的“激励教育”研究和镇盛中心二小的“礼仪教育”研究都是茂南区“十二五”期间立项的重点课题，这两所学校和市九中的“悦纳文化”均被评为茂名市特色教育学校。又如茂南区新坡镇推行国学特色教育研究，在全镇小学推行国学经典诵读，“学生懂事了，老师省事了，家长高兴了！”这句话高度总结推行国学特色教育带来的变化和巨大作用；年10月13日《茂名日报》还详细专题报道茂南区新坡镇推行国学经典诵读的做法和经验。这也是对该区以通过课题研究创建特色教育为抓手，着力提升素质教育质量工作的肯定。
图为茂南区教育局表彰“十二五”教育科研先进工作者
年是“十三五”开官之年，茂南区教育局将继续旗帜鲜明地积极实施“教育科研强师提质兴校工程”，加大教育教学研究和改革的力度，着力推进全区教育科研工作的内涵发展、特色发展、均衡发展，为开创茂南教育科研工作新局面、全面建设教育现代化作出更大的贡献。
（茂南区教育局教研室陈杰文）
